Урок кончается – танцы начинаются

В СШ № 1 г.п. Лиозно на переменах всё реже можно встретить учеников, уткнувшихся в телефон или толокою бегающих по школьным коридорам. Всё потому, что с недавнего времени в учреждении образования введены динамичные перемены, на которых ребята активно отдыхают после умственного труда, а, если конкретнее, устраивают под присмотром учителей танцевальный флешмоб. Само действо происходит в актовом зале, где есть возможность включить громко музыку, которую, к слову, дети выбирают самостоятельно. Комплексы несложных движений ученикам с удовольствием показывают школьницы, которые посещают танцевальные кружки при районном Центре культуры. Когда у них не хватает времени демонстрировать па со сцены, они заранее приносят видео, на которых они записаны заранее.

– Все новое – это хорошо забытое старое, – рассказывает педагог-организатор В. В. Иванова. – Лет 35 назад подобные мероприятия были нормой. Чтобы эмоционально и физически разгрузить учеников, проводились недолгие по продолжительности активные игры на свежем воздухе. Думаю, когда станет теплее, мы перейдем на улицу. Там школьники будут сами решать, что им делать, танцевать или играть в подвижные игры.

В первый раз на динамичную перемену собрали учащихся 5-6 классов. Ребятам идея понравилась, и на следующий день они уже самостоятельно собрались в актовом зале. Чем дальше, тем больше учащихся приходило, просили поставить вторую, затем и третью песню за одну перемену. С каждым разом они всё меньше робели, «отлипали» от стен и присоединялись к ритмичным движениям.

В итоге сформировался гибкий распорядок, по которому старшие и средние классы приходят в актовый зал, чтобы отдохнуть, подвигаться, расслабиться и с новыми силами отправиться на последующие уроки. Так, например, если старшеклассники занимают помещение на второй перемене, то среднее звено собираются на третьей и наоборот. Младшие классы проводят подобные занятия на своём этаже.

– Такие перемены предназначены не для решения задач физического совершенствования – они носят главным образом релаксационный, оздоровительный и игровой характер, – поясняет В. В. Иванова. – Уставшим от умственного труда детям трудно сконцентрироваться на учебе, они зачастую испытывают повышенную потребность в движении. Поэтому динамические перемены дают им возможность освободиться от излишнего напряжения, комплексов, учат ребят взаимодействию друг с другом, привносят в жизнь много новых впечатлений и положительных эмоций.

Вероника РЕДЬКО.