Наш разговор с Петром Семёновичем Даговичем, который на протяжении 22 лет является бессменным руководителем центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации «Радуга», начался со стихов Расула Гамзатова. Мой собеседник процитировал проникновенные слова: «Ты хоть много проживи, хоть мало, но тебе скажу я, не тая: если боль других твоей не стала, значит, прожита напрасно жизнь твоя…». Через сердце самого Петра Семёновича чужая боль проходит ежедневно.
– Люди с ограниченными возможностями помогают нам понять, насколько мы цивилизованы, насколько толерантны. Неважно, что кто-то плохо говорит или плохо ходит, или слабо видит. Всегда нужно помнить, что перед тобой личность. Представьте, что в вашей семье такие проблемы, и ребёнок постоянно находится в четырёх стенах, ограничен пространством квартиры. А вы вместе с ним. Чтобы подобного не случалось, и созданы наши центры. Главный критерий успешности его работы для меня – когда дети приходят к нам с удовольствием, с радостью, родители чувствуют помощь. Нашим воспитанникам здесь комфортно, организовано питание, работают специалисты: медики, дефектологи, психологи, социальные педагоги, есть подвоз. Все необходимые ступеньки социального развития ребята проходят. У них тоже есть детский сад, школа, праздники. Может быть, немного не такие, как в обычном учреждении образования, но они есть.
По мнению П.С. Даговича, очень важно и то, что дети, которые обучаются в центре, не оторваны от общества. У них много друзей, которые приходят в ЦКРОиР «Радуга». Каждую среду воспитанники посещают Дом ремёсел, дружат с детской библиотекой. Их постоянно приглашает музей, дети бывают на выставках. В этом году наладили сотрудничество с Белорусской православной церковью, посещают храмы. Бывают бесплатно на 3D-киносеансах в «Світанке». Организовано тесное сотрудничество с ТЦСОН. После достижения ребёнком 18 лет его сопровождает уже эта организация.
Альбина Давидович, заместитель начальника главного управления общего среднего, дошкольного и специального образования – начальник управления дошкольного образования Министерства образования:
– Государством создаются условия, чтобы как можно больше детей с инвалидностью дошкольного и школьного возраста получали образование в шаговой доступности. Важно продолжать воспитывать инклюзивную культуру в обществе. В новой редакции Кодекса об образовании закреплён принцип инклюзии, и это стало одним из важнейших достижений национальной законодательной системы в сфере образования.
К разговору подключается заместитель директора центра по учебно-воспитательной работе Т.В. Козлова. В «Радугу» Татьяна Вадимовна пришла 15 лет назад, имея за плечами опыт работы с детьми с ограниченными возможностями. Начинала педагогическую деятельность в Великосельской школе в интегрированном классе, будучи ещё студенткой факультета начальных классов. Позже получила специальность дефектолога. Уверена, что хотя воспитанники центра называются детьми с особенностями психофизического развития, у них безграничные возможности для развития в любой сфере: в пении, рисовании, программировании.
– Если ты идёшь работать в школу, должен понимать, что в любой момент может появиться ребёнок с инвалидностью либо с ОПФР, и к этому надо быть готовым, – убеждена Т.В. Козлова. – Уже прошли те времена, когда такие дети учились в изолированных школах. Сейчас они будут жить и учиться по месту жительства и имеют на это право. Надо просто этого ребёнка принять, создать для него специальные условия: безбарьерная среда, соответствующая учебная программа и специалист. Главное же – толерантность. Чтобы не обижали, чтобы не был изгоем, чтобы сидел за одной партой с другим ребёнком, а не отдельно.
Заканчиваем разговор мы также рассуждением о том, какие люди должны работать в таком центре и какими обязаны быть все мы. Пётр Семёнович очень гордится своим коллективом.
– Людей случайных здесь не бывает. Все опытные, компетентные, подставляющие плечо друг другу. Мы не боимся отдавать доброту, душевные силы, сострадание, милосердие. Но просто быть хорошим человеком недостаточно. Надо стать профессионалом в своём деле – воспитателю, дефектологу, психологу, повару, уборщику, нянечке, водителю, социальному педагогу, завучу, ну и конечно, директору… Для нас все дети одинаковые, все равны, и мы все их любим такими, какие они есть. И с этой любовью плотно пересекаются коррекция и воспитание. Пусть кому-то достижения наших ребят покажутся незначительными, каждое из них – наша общая победа на не самом лёгком жизненном пути.
Ольга Пинчук.
